提到阅读，便会惯性地想起家长们如出一辙的叮咛：坐直了、抬起头、眼睛离书远点。。。。怎么听，都觉得又回到了课堂上。
当“孩子”与“阅读”放置在家庭这个环境里，父母们是否可以考虑换个样儿试试呢？
【2009年12月】
【2009年7月】
先来说说我家倡导阅读的两大“口号”吧：
第一、阅读是件最最享受的事儿，先从找个舒服的姿势开始。
第二、请安静，我在阅读。
从我们的“口号”能想象吗？壮壮可以在阅读的任何时间内，以任何感觉舒适的姿势待着：或端坐、或仰卧、或倚靠、或趴着。。。。。。而且，在他阅读的过程中，我们不可以随意打断他。
说到这里，要解释一句：让他随意舒服地待着，并非我们忽视不良坐姿对儿童身体发育带来的影响。其实，试验过了就会知道：孩子远比我们想象的聪明——“歪七扭八”待着的一个姿势，往往只能带来片刻的舒适。过不了多久，没等我们去纠正他，孩子自己就会觉着别扭调整着换掉了。
另外，提醒未必就要唠叨。如果实在觉得书本距离近了，即便没有语言：轻轻帮孩子将书本推远一些，相视时再加送一个会心的微笑，提醒的目的也可达到了。
更多时候我们需要去学习信任孩子，尝试放手。有耐心等待孩子接过“接力棒”，开始自己管理自己。
不能随便打断阅读的过程，是在表明“阅读是件很重要的事情”，不是可有可无的闲事，其它的事情要为此事而让路。阅读本身，是被家人尊重的。
您或者奇怪：为啥要在阅读的时候，如此“放纵”孩子呢？
目的只有一个：让孩子在阅读的时候，有最好的自我感觉。
而“身体舒适、行动自由、耳根子清静”对于孩子来说，是带来内心愉悦最基本的条件。由此，相对于严格的“课堂教育”，父母在家人为创造出一个宽松、舒适的家庭氛围，利于促使孩子对“阅读”这个举动产生好感，由此开始喜爱阅读这件事、养成阅读的习惯，爱上读书。从不被随意打断的要求上，也体现了家长对阅读的重视与尊重、体现着对正在阅读中的孩子的尊重。而真正不被打扰、被尊重的感觉，对孩子来讲会有多好。
另外，如此“放纵”，不会带来不良后果吗？
说来，家长大可不必过分焦虑，相对于“放纵”，日常生活中的孩子时刻都在被“管束”着。上到大、中学生，下到幼儿园所的孩子，从一早起床开始，父母、老师、长辈。。。。。。甚至街上爱管“闲事”的路人有事没事的，都有可能管教孩子几句。一天当中，上学、上课，即便吃喝拉撒睡等日常琐事，孩子们也常被成人们高密度地关注与提醒着。由此，当下孩子被“纠偏”的机会不是太少了，而恰恰是太多了。
试想在如此高频度的“纠偏”频率下，一来，孩子的坐姿不会差到哪里去。二来，试想在日常如此的“高压”之下，如果孩子恰是在家里、在“阅读”的时候可以“充分”享受身体的舒适、行动的自由、不被旁人随意打扰，换作是您，您更倾向于主动选择哪个呢？答案不辩自明。当孩子被尊重，孩子的自尊心也会被唤起，学会控制自己的行为、自己尊重自己。虽然这需要时间形成自律的习惯，但起步了，就有希望。
那么，什么都不让管，家长该做点什么呢？
对于阅读，当然要“管”。“管”在日常观察孩子的兴趣，“建”好家中“图书馆”，常备对应孩子兴趣点、符合孩子心理发展阶段的品质好书，单这一项“任务”可就不简单了。让孩子在经过筛选的家庭图书中自由选择，把适合孩子看的书放置在书柜中孩子伸手可及的区域，而不是硬塞一本家长觉得好的书命令他看。在孩子阅读时，配合提供适度的照明、可口的饮品、不随意打扰的尊重、温和的应答与诚恳的鼓励。由此看来，家长的任务也不少啊。
套用个打防疫针的例子：阅读的坐姿只是一种形式，如同孩子不怕针头、针管戳着自己的这种形式，打什么药就随医生定了。只要孩子喜欢阅读时的状态，一提到阅读他就高兴、就感觉良好、就舒坦、就投入，选什么样的好书来读就不是问题了。虽然市面上图书良莠不齐，但可选的好书种类还是颇丰的，足能应对选书人的挑剔。
想来，对“孩子学习”的这件事，未尝不是如此。
实在忍不住，该怎么办呢？
首先，适度的提醒是可以的，但不要发展为唠叨。实在忍不住要“管”的话，请您坚持“忍”到孩子看电视、看影碟、玩电脑、打游戏……的时候，站在他身边监督他、叨唠他、提醒他、打断他、管制他，管的内容包括坐姿、视线距离、耗费时间长短。。。。及其他任何您想“管”他的内容。
由此，建议希望引领孩子爱上阅读的父母们，带上我们的耐心与宽容去顺其自然，不妨在孩子家庭阅读的这件事上“网开一面、纵容一回”，给孩子一个温馨而安静的自由空间。
让家庭阅读的起步，从待个舒服的姿势开始。。。。。。
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