企业发布社会责任报告已成为那些有志于跻身“绿色企业”之列的企业公民的自主行为，但是，这些企业可持续发展报告的质量到底有多高、在多大程度上披露了公众希望知晓的信息、报告上承诺的是否都能做到，以及这是否真正能为企业增加形象分，却是值得深入研究的。
商道纵横的最新调研结果显示，中国的企业越来越重视报告的发布，但是，在报告的披露质量方面仍有待提高，并建议优秀的企业应当从发布可持续发展报告，走向更为全面的非财务信息披露。
尊重版权声明，这里就不转全文了，大家自己去看。
在工作中，我遇到的问题是领导要求删除有关的一些负面信息，而在我看来有些似乎是真实的情况，而且其实已经改善了，为什么一定要删除而不是公开正式的进行披露呢？当然，即使含蓄的指出同行的一些恶意散布也会导致关系紧张。我们是不是也应该出来一个第三方的独立审验呢？谁有能力做这个第三方呢？曾经有这个想法的是邱均平老师的一位弟子，我的一位师兄，现在去了上海社科院吧。
参考资料：南方周末，企业社会责任信息披露的发展历程及意义 http://www.infzm.com/content/18688
《南方周末》，每周一期，最近在搞送书，比如《致青年教师》、《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，并且欢迎农家教师去函索书。
这确实是图书出版与报纸发行之间的一个完美合作，作为一个负责任的报纸，南周所赠之书当然也不会差到哪里去。
而我突然想到十几年前，呵呵（十三年了），97年轰轰烈烈的普九验收正在进行，我刚上的初中并没有什么藏书，便发动学生捐书，说普九过了就退还。从小被教育当好孩子的我很积极，一下子拿出几乎所有精美藏书，自己的额度达到了，还被班主任怂恿帮助其他同学。待到初三有一次帮学校搬东西，才发现所捐图书已经被劫掠一空，我只在破书堆里捡了一本《威震南疆》。
我不确定我的书流落到了哪里，比较有可能的是老师们的孩子吧，他们更有机会优先去锁着的图书室玩耍。我当时恨得厉害，现在又不恨了，书总是给人看的，好书多一个读者就多了一份知识的力量，少了一点愚昧，何况我后来还多次为西部的图书室捐款。
农村真的太需要好书了，包括我的育才联小。
湖北省高考查分从25号开始，我的受罪的日子也就来临了。加班，加班，加班到深夜……
当然，工作也是有乐趣的，比如你会发现2010湖北高考指南QQ群56189326的孩子们其实很大一部分是哥哥姐姐，帮他们的弟弟妹妹问东问西，有趣的就在于哥哥姐姐大概只了解自己学校的那个专业罢了，面对弟弟妹妹的各种状态和期望，是无奈、无措。
我也是上过大学的，但最大的问题是难道一考入大学就是知识分子吗？就是百事通吗？就值得信任吗？这当然很难做到。所以哥哥姐姐们也只好上网来寻寻觅觅一点似乎可靠的意见。
今天腾讯弹窗告诉我招生咨询114的2010版又上线了，这是一家我曾就职的公司操办的，以前跟新浪合作，今年换腾讯了，平台更大了，但还是那么破，打开湖北省版到处都是天窗。这大概有两方面原因：一则信息不对称存在于院校和考生中间，招生咨询114希望能建立这么一个平台去增进沟通，但其实大多数院校又不是那么愿意提供最真实的信息，其证明是主要招生方式还是通过招生代理，每个学生千元左右的提成；二则还缺乏一个高瞻远瞩的公司来建立类似education.com那样的信息体系，并坚持去完善它，这需要很多的钱和很大的魄力。
我的建议是：不要听我的建议，自己蒙吧！
以下内容根据童年书吧（华德福儿童绘本阅读馆）QQ群70772471聊天记录整理而来，发言人为4少：
昨天的梅教授的讲座我去听了。感觉很受益，以前没觉得绘本故事很感动人，现在完全被那些小故事感动得一趟糊涂。
每本故事都蕴含了一些道理，甚至有些是很深的哲理。像“花婆婆”这样的经典说的就是人生观和价值观这样的东西，但从故事这个角度看，这样大的理念看起来像很普通平常的一件事。很浅显易懂，但耐人寻味。小朋友可能看不到这个层次，只有有经历的大人才能看得到，难怪说绘本成人也可以看的，其实绘本挺好的，它可以交小朋友很多以后在生活中遇到的问题，该怎么去解决。
大人有时候说很多大道理，但孩子听不懂，也不愿意听。可是故事不一样，有情景，有情节，还有美丽的图画，更贴近小孩子的心理，他们更愿意接受。
“小步走路”被梅教授特地挑出来精讲，里面小鸭子走的路，被梅教授很贴切的比喻成人的成长之路我们当然会在成长的过程中面临很多挫折与困难，当身临其中时我们会选择如何面对呢
小鸭子的做法是“小步走”，其实我们面临困境时也可以这样做，把大事情化小了做，不急不躁地面对困难。
我想对孩子的教育也应该如此，所以这样一个小故事的道理可以运用于很多地方。
当一些妈妈们在台上谈论自已的孩子读“红楼梦”“水浒”“三国”而不愿读教科书，科普读物时，你可以看出来她们是多么操之过急。
她们把培养孩子阅读做成了一件多么有功利性目的的一样事呀。阅读这时对孩子来说完全变了味了，是家长为孩子做选择，而不是出自他们的兴趣。而且当你得知孩子只有7-10岁的年龄时，我被听得目瞪口呆。
是不是太操之过急了点，我们这时更理性的做法是不是也要“小步走”，允许我们的孩子有更多的成长空间，允许我们的孩子按照自己的节奏成长。
现在的家长对于培养孩子方面，全是往“神童”式的方向发展呀。
感动，这是我昨天参加“分享阅读·分享家”的最大感受。
梅教授他最爱的一首歌“亲亲我的宝贝”在讲授过程中被播放出来。
梅教授说他也是一位喜欢孩子，有父爱的家长，他很爱他的女儿，为此还写了一本书，他说周华建在这首歌中表现出来的父爱让人折服，周华建是一位“有童心的父亲”，他可以那样天真浪漫地想像出去为孩子摘天上的星星并写下孩子的名字，这是怎样的一种父爱呀。
因为我是一位有宝宝的妈妈，当梅教授说全这些，我感动得为之落泪！
再听周华建的歌时与以前有太多不一样的感受了。
能感受到周华建在歌中表达的他的那种情感，“伟大的父爱”！
接服务器托管商通知，电信即将启动白名单，实在是不知所谓，在天朝网站本来就是要备个P案的。现在又要另外报个所谓的真实信息，是自我否定吗？
但作为P民，又不得不去填报，这就是绝对权力的价值。只是真的能拿到他们希望的真实信息吗？P！
亲爱的2010届毕业生同学们：
你们好！首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。
同学们，在华中科技大学的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆！
你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有“什锦八宝饭”等新词，它将永远成为世界新的记忆。
近几年，国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。汶川的颤抖，没能抖落中国人民的坚强与刚毅；玉树的摇动，没能撼动汉藏人民的齐心与合力。留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣，更是大爱的洗礼；西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥，留给你们记忆的，不仅是大地的喘息，更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。
在华中大的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的历历情景；你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许记得“向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”，也一定记得那初吻时的如醉如痴。
可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立？是否记得创新研究院和启明学院的耸起？是否记得为你们领航的党旗？是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子？是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”？是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师？是否记得应立新老师为你们修改过的简历，但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。同学们，华中大校园里，太多的人和事需要你们记忆。
请相信我，日后你们或许会改变今天的某些记忆。瑜园的梧桐，年年飞絮成“雨”，今天或许让你觉得如淫雨霏霏，使你心情烦躁、郁闷。日后，你会觉得如果没有梧桐之“雨”，瑜园将缺少滋润，若没有梧桐的遮盖，华中大似乎缺少前辈的庇荫，更少了历史的沉积。你们一定还记得，学校的排名下降使你们生气，未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中大的自信与定力。
我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？
亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历；我记得你们在各种社团的骄人成绩；我记得你们时而感到“无语”时而表现都焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气；我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激；我记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做了什么？”——是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？
我记得，你们都是小青年。我记得“吉丫头”，那么平凡，却格外美丽；我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文，创造了本科生参与研究的奇迹；我记得“校歌男”，记得“选修课王子”，同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆。
我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让你们生气，我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意；但愿华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。
同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远离。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。“面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂她八遍却不许别人骂的地方”。
亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。
亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”华中大记忆！
来源非官方地址：http://space.30edu.com/04313661/ReadArticle.aspx?ID=4b5dd81a-277d-4323-aa50-7783f20a6674
伪作如下：
曾任耶鲁大学校长的小贝诺•施密德特，日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。
对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风， 施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多”。“他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台，极少数人对自己的专业还有兴趣，除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。”“而校长的退休，与官员的退休完全一样，他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出路。”“新中国没有一个教育家，而民国时期的教育家灿若星海。”
对于通过中国政府或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身“世界百强”的做法，施密德特引用基尔克加德的话说，它们在做“自己屋子里的君主”。“他们把经济上的成功当成教育的成功，他们竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。”
中国大学近来连续发生师生“血拼”事件，施密德特认为这是大学教育的失败，因为“大学教育解放了人的个性，培养了人的独立精神，它也同时增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通”，“这种精神应该贯穿于学生之间，师生之间”。“他们计划学术，更是把教研者当鞋匠。难怪他们喜欢自诩为园丁。我们尊重名副其实的园丁，却鄙视一个没有自由思想独立精神的教师。”
中国大学日益严重的“官本位”体制，施密德特也深感担忧，他痛心地说：“宙斯已被赶出天国，权力主宰一切”。
“文科的计划学术，更是权力对于思考的祸害，这已经将中国学者全部利诱成犬儒，他们只能内部恶斗。缺乏批评世道的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。令人失望。”施密德特为此嘲笑中国大学“失去了重点，失去了方向，失去了一贯保持的传统”，“课程价值流失，效率低，浪费大”。
他嘲笑说“很多人还以为自己真的在搞教育，他们参加一些我们会议，我们基本是出于礼貌，他们不获礼遇。”
由于当前经融危机引发的一系列困难，导致大学生就业难。施密德特对此说，“作为教育要为社会服务的最早倡议者，我要说，我们千万不能忘记大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活”。
他说大学应该“坚持青年必须用文明人的好奇心去接受知识，根本无需回答它是否对公共事业有用，是否切合实际，是否具备社会价值等”，反之大学教育就会偏离“对知识的忠诚”。
对中国大学的考试作弊、论文抄袭、科研造假等学术腐败，施密德特提出了另一种观察问题的眼光，他说“经验告诉我们，如果政权是腐败的，那么政府部门、社会机构同样会骇人听闻的腐败”。
他还说“中国这一代教育者不值得尊重，尤其是一些知名的教授。”
施密德特认为中国大学不存在真正的学术自由，他说中国大学“对政治的适应，对某些人利益的迎合，损害了大学对智力和真理的追求”。
他提出“大学似乎是孕育自由思想并能最终自由表达思想的最糟糕同时又是最理想的场所”，因此，大学“必须充满历史感”，“必须尊重进化的思想”，“同时，它倾向于把智慧，甚至特别的真理当作一种过程及一种倾向，而不当作供奉于密室、与现实正在发生的难题完全隔绝的一种实体”。他说“一些民办教育，基本是靠人头计算利润的企业。”
辟谣如下：
New Haven, Conn. — Yale University has been contacted regarding rumors that Benno C. Schmidt Jr., former president of Yale University, criticized Chinese universities and the country’s higher education system in general. These alleged disparaging remarks purportedly appeared in a Yale publication.
Yale University has contacted Mr. Schmidt concerning these rumors. “I have never said anything about Chinese universities that has appeared in a Yale publication,” Mr. Schmidt told Yale. “Most importantly, those quotes are not my comments and they do not reflect my views.”
PRESS CONTACT: Office of Public Affairs 203-432-1345 （http://opa.yale.edu/news/article.aspx?id=6926）
PS：近日仍然在读五四运动史，对照到民国时，最严密的组织既非国民党，也不是共产党，而是由北京学联而逐步扩散最后凝聚在一起的中华民国学联，其中学生的力量又高于教授。到后期，学联被两党利用了而已。
